鑫麗華標識共享：教育機構導向LOGO系統設計

學(xué)校是教育基地，思索到特殊的文雅情況，LOGO系統規劃籌劃可依照有關(guān)標準與典范，結合校園文化歷史，重點(diǎn)對教學(xué)樓、生活區、圖書(shū)館、體育場(chǎng)館及廣場(chǎng)做規劃計劃。標志牌的制造材質(zhì)要經(jīng)久耐用，裝配牢固、好看。標識的字體要統一，色彩要和諧。LOGO牌的安裝位置要精確、恰當。標識

一、教育處境的獨特性

學(xué)校環(huán)境是一個(gè)綜合性強的特別情況，一般處境下，大中型院校的校園包含園林、不同院系的建筑、食堂、住宿區、體育館、醫院甚至還有校園巴士車(chē)站，然即是一個(gè)五臟俱全的小現實(shí)。校園LOGO關(guān)于多年在校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不可能起太大的作用，但對學(xué)校的公共處境和對外形象來(lái)說(shuō)，卻是不可缺少的。初入校園的訪(fǎng)客、新生需要導向標志系統指引目標。同時(shí)，導向標識系統亦是學(xué)校視覺(jué)形像的一部分，每個(gè)學(xué)校皆有1個(gè)形忽LOGO，而校園內的整個(gè)標志形象都應由這一形像實(shí)現延展，塑造出特性明確的校園文雅氛圍。

二、教育機構導向標識系統的類(lèi)別

教育機構導向LOGO系統計劃前，需深入剖析認識校園的高樓大廈與環(huán)境條件、分區布局乃至車(chē)行交通流線(xiàn);解析行政辦公樓、各學(xué)院教學(xué)樓、公共教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓、公共活動(dòng)地點(diǎn)、對外交流場(chǎng)地等建筑內部部門(mén)結構、人行交通流線(xiàn)等等。

依照從外到內、從大到小的順序，通過(guò)對校園情況的了解調研，先實(shí)現區分，再進(jìn)行分級籌劃。

1.室內標志導向系統

柱立式或吊掛式樓層總索引牌，分樓層索引牌，樓層號牌，各科室名稱(chēng)牌，行政辦公科室名稱(chēng)牌，行政辦公室作事職責，班級課程表，洗手間、開(kāi)水間、教師休息室等性能標識牌，通道分流吊牌，吊掛式櫥窗宣揚欄，名人名句呈現牌，公共安全LOGO牌，禁止標志典。

2.室外標識導向系統

校外交通指示牌，學(xué)校名稱(chēng)LOGO牌，辦公樓、教學(xué)樓、其他建筑標志牌，學(xué)校高樓大廈分散總平面圖標識牌，柱立式分流LOGO牌，柱立式帶頂翻宣傳欄，植物知識簡(jiǎn)介牌，愛(ài)護花卉草地標語(yǔ)牌。發(fā)光字